Argument
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Les écoles de la coopération artisanale et de production constituent un système d'enseignement et d'éducation spécifique depuis le 1955, stable, viable, adapté aux exigences du marché du travail, mais, après 1990, aux exigences de l'économie de marché, réceptif aux solicitations et aux préferences de la population scolaire.
Le réseau scolaire de la coopération artisanale continue les traditions remarquables des écoles d'arts et métiers existentes en Roumanie entre les deux guerres mondiales. Cet enseignement professionnel a acumulé l'expérience de plus de 50 ans en formation des artisans et des spécialistes, à présent il offre une gamme attractive et variée de qualifications professionnelles dans la famille des services, couvrant le necessaire du personnel qualifié des entreprises petites et moyennes, des unités représentatives pour le secteur des services domaines essentiels dans le cadre desquels on forme la société roumaine.
L'enseignement de la coopération artisanale est représente par 12 Groupes scolaires, nommés « d'arts et de métiers », portant le nom du grand reformateur Spiru Haret, écoles existentes dans les villes : Arad, Baia Mare, Brăila, Breaza, Bucarest, Cluj, Constantza, Craiova, Iaşi, Odorheiu-Secuiesc, Ploieşti et Timişoara.
Ces institutions sont coordonnées par la Fondation de l'Enseignement Préuniversitaire de la Coopération Artisanale « Spiru Haret », personne juridique roumaine de droit privé sans but lucratif ou de patrimoine, d'intérêt coopératist, nongouvernemental et apolitique, qui fonctionne ayant l'avis du Ministère de l'Éducation, de la Recherche et de la Jeunesse.
Les unités d'enseignement disposent de la capacité de répondre aux commandes venues de tous les secteurs de la vie économique et sociale. Elles ont prouvé de la flexibilité dans l'orientation du processus didactique par rapport à ces exigences. Elles ont à leur disposition des espaces scolaires doués d'une manière correspondante avec des équippements de spécialité en concordance avec les standards d'un enseignement performant, c'est à dire salles de classe, cabinets, laboratoires, ateliers pour l'activité pratique, foyers, bibliothèques, salles et terrains de sport.
Dans les écoles déploient leur activité 256 enseignants de culture générale et de spécialité technique, contremaîtres ainsi que 142 personnes formant le personnel didactique auxiliaire et administratif.
Les unités d'enseignement de la coopération artisanale préparent environ 5.500 élèves, par école d'art et artisanale (niveau 1 et 2 de qualification, c'est à dire la IX-e et la X-e), lycée, école postlycéele, de contremaîtres. Les qualifications professionnelles pour lesquelles on assure la préparation par l'enseignement préuniversitaire, ainsi que la durée de scolarisation, sont approuvées par la Décision du Gouvernement de la Roumanie no 533/30.05.2007.
Au cadre de la présentation, qu'on fait à chaque école dans ce guide on mentionne les qualifications professionnelles que l'unité respective assure.
À préciser que certaines de ces nominalisations ont apparu et ont été cultivées en exclusivité dans les établissements scolaires coopératistes durant des décenies par exemple, les métiers de bijoutier, horlogier, opticien monteur des appareils optiques-mécaniques, coifeur, ainsi que la spécialisation en cosmétique.
À côte de ces qualifications professionnelles traditionnelles, l'activité didactique des écoles (équippements, plans, programmes) on a adapté aux nouvelles exigences apparues sur le marché des offres d'intérét pour l'économie concurentielle, assurant les conditions de formation dans les qualifications professionnelles comme seraient : technicien optometriste, technicien mécatroniste, assistent télématique.
Le formation professionnelle des élèves se réalise par la mise en pratique du système dual, c'est à dire la combinaison entre la préparation théorique dans les écoles et l'instruction pratique déployée dans des organisations coopératistes et chez d'autres agents économiques de profil, des firmes intéressées.
Le processus d'enseignement s'appuie sur des plans d'enseignement et sur des programmes scolaires approuvées par la Ministère de l'Éducation, de Recherche et de la Jeunesse.
Par la Loi de l'Enseignement no 84/1995 on a été reconnu le statut d'enseignement privé du système de l'enseignement coopératiste, sa manière d'organisation, de fonctionnement et de financement. Par cette loi, l'enseignement de la coopération artisanale se soumet à l'acréditation.
Les 12 Groupes scolaires ont parcouru la première étape de ce processus depuis 1999, lorqu'on a obtenu l'autorisation de confiance pour les métiers, les spécialisations et les profils qu'on scolarisait à l'époque.
Ultérieurement, les écoles ont été réevaluées, tout en recevant l'autorisation de confiance pour les nouvelles qualifications professionnelles. Entre temps, les écoles de Bucarest, Ploieşti et Craiova ont réçu l'acréditation pour certaines qualifications.
Le financement de l'enseignement coopératiste est assuré par des taxes scolaires, conformément aux contracts de scolarisation conclus avec les organisations coopératistes et avec d'autres agents économiques. Une autre source de revenus est représentée par la microproduction scolaire et prestations de services offerts par les unités d'enseignement. De même, la participation aux parteneriats éducationnels à côté d'autres écoles de profil partenaires de l'Europe de l'Ouest produisent d'autres sources de revenus.
Dans chaque école, on a désigné un enseignant comme conseiller (professeur coordonateur) responsable avec l'organisation des activités éducatives et extracurriculaires, conseiller qui conduit en même temps le Conseil pour l'Image, qui fonctionne pour assurer la promotion des offres scolaires et éducationnels, de l'identité des Groupes scolaires à travers les relations avec les répresentans de la communauté locale, sur le plan régional et national, la monitorisation de l'intégration professionnelle et sociale des jeunes qui finissent ces écoles.
L'un des objectifs prioritaires de l'enseignement de la coopération artisanale est l'alignement des qualifications professionnelles dans lesquelles sont formés ces élèves aux types de ceux qui sont pratiqués dans les autres États de l'Union Européenne.
Les écoles participent au déroulement de certains programmes communautaires comme : Phare, Socrates, la section Comenius (pour éducation), Leonardo da Vinci pour la formation professionnelle, projets financés par l'Union Européenne. Les écoles de Bucarest et de Ploieşti ont béneficié de donations financées par le Gouvernement Fédéral de l'Allemagne, par la Chambre des Artisans de Koblenz. Ces écoles et d'autres encore prennent part aux firmes de prestige européen et mondial comme : l'Oréal Professionnel, Robert Bosch, Raffel Pages etc.
Dès l'année 1996, dans le système de l'enseignement coopératif on a étè organisé l'activité de qualification et requalification de la force du travail de la coopération artisanale.
Dans le but de la concretisation de cet objectif on a étè fondé des Centres de qualification et de requalification professionnelle des adultes qui ont beneficié de la base didactique des écoles, ainsi que de l'expérience des enseignants, des spécialistes des organisations coopératistes. Ces Centres ont qualifié environ 5.000 adultes par année, suite des autorisations de fonctionnement reçues par les ministères habilités, offrant des actes d'études reconnus sur le plan national.
Les mêmes Centres ont reçu la qualité de formateurs pour les plus sollicitées compétences agrées tant par la coopération artisanale et de production que par le marché du travail dans la Roumanie.